據悉，摩托羅拉（中國）電子有限公司、Mobile 聯想移動公司、LG 電子、西門子（中國）有限公司等大型企業，電子類工程師空缺量都很大，對擁有五年及以上工作經驗、英語流利的資深工程技術人員的需求尤其迫切。今天就和大家分享來自一個電子工程師的經驗之談。
“LED工程師是科學家；LED工程師是藝術家；LED工程師也是思想家。”一位巨大的LED工程師曾經提出過這樣的一段感言。不錯，LED工程師是應用自然科學來發明工程的人。工程既是物質的也是思想上的。許多不朽的工程，巨大的創造以及出神入化的技術計劃，許多人常常只看到了他們的綺麗，而作為LED工程師則更應該看到設計的靈魂。因而我們應該深化的了解“LED工程師也是藝術家和思想家”。工程設計的自身就是一種藝術，也是LED工程師思想的結晶。一部精細的機械設備，一個高效而又強健的程序，一個復雜而又無懈可擊的電路，這些都反映著一些出色LED工程師的思想和靈魂，有時你以至會以為他們的生命曾經融入到設計中。
成為一個出色LED工程師最重要的要素就是“酷愛本人的職業”。畢竟興味是最好的教師，許多優秀的電子LED工程師都是從小作為電子喜好者的。喜好不只要表現在行動中更要深化內心以至深化骨髓。有許多人問：“每天應該花多長時間在學習中和工作中。”能夠肯定一份耕耘就會換來一份收獲，但作為LED工程師和科學家想獲得勝利并不是競賽誰花的時間最多，而是看誰付出了更多的“考慮”。不要以為一個學生坐在自習教室里看了幾小時的書就是“勤奮”，也可能比呆在寢室里的學生還要“懶散”。也就是說“勤奮”是大腦的勤奮，而不是身體和和方式上的勤奮。我學電子也差不多有15年了，也發現了很多問題。
一次他人問我你每天花多長時間來工作。我答復他：“每天除了吃飯睡覺簡直都在考慮。”不夸大的說我的很多工程設想都是在夢境中降生的。每天早起床后刷牙的時分、上班的路上、吃飯的時分以至和他人說話的閑暇霎時都有可能降生靈感。當然酷愛LED工程師職業的前提是一定要能領略到工程和自然科學中的美感。一個優秀的LED工程師同時也是一個酷愛科學的人，從科學的常識到科學的肉體都會浸透到他的生活中。一次我看到一位教研室里的教師布置辯論的次第，雖然這位教師在機電范疇寫了很多的書也在所謂“理論范疇”有很多建樹，單從他布置這樣一個簡單的次第來看，他并不是個理論很高的人。由于在我看來他的工作辦法是效率極低的。換句話說就是在他的生活中沒有科學的肉體可言。
一個LED工程師和科學家在生活中也是LED工程師和科學家。這個問題引出后我們要提到的是培育本人的思想質量。包括思想的習氣，深度和廣度，以及思想方式和思想素材的選取。成為一個LED工程師的確有很多質量是天生的和決議性的，學校的培育和本人的努力也只是一些輔助措施。一個人曾經問我一個關于理性負載的問題，其實我心理很分明他并不了解這里面最根本的物理概念，首先對電感的認識就不是用言語和數學公式能解釋得了的。所以物理學和數學的根底是對LED工程師有很高請求的，這里所提到的物理學和數學是指一種最根本的認識而不是停留于外表的文字和公式。我能夠推斷這個人不太合適作LED工程師，其實他提出的問題都真逼真切的存在于生活中，抬頭看看日光燈的啟動，或者當你看到電源插頭的放電霎時。可這每一個霎時都被示為理所應當的話就錯了。那樣當牛頓看到蘋果落地時也會覺得理所應當的。
每個人的思想著眼點和留意的方面都不相同，很多人從小就會將留意放在自然科學之上，這些孩子中有很多就是將來的LED工程師。比方一個10歲的小學生看到一幢大樓，他會馬上思索大樓是如何建造的，塔吊又是怎樣一節一節接起來的，那么高的大樓外墻的玻璃是如何裝置的。另一個孩子會想LED工程師真巨大，還會想到一些詩句來表達內心的感受。顯然兩個孩子一個可能更合適作LED工程師另一個合適成為文學家。所以人們經常說，每個人都有本人的優點和優點。有些人的優點和思想方式在LED工程師職業中無法發揮，可中國教育的教條化卻無法讓每個人都能做本人喜歡的專業。我的一個大學同窗是文學喜好者，對中國歷史和社會有許多見解，閱讀普遍文筆也好，可偏偏學了電子這個專業，這不是人才的糜費嗎。所以LED工程師和科學家在生活中也是LED工程師和科學家，而不是工作時和端起書本時才是。很多學生很努力的去學習，可不斷無法入門就是這個緣由。當拿起書本時發現一個問題或者教師提出一個問題后他們會努力的處理，可放下書本就不會再本人提出問題和獨立的考慮了。
我歷來不以為中國的教育是真正的“教育”，書本、試卷、分數、所謂的答案都是教條的，就好象一條消費線給每個經過其中的學生蓋上一個學歷的烙印。將發明性和個人的專長通通抹殺，再加上長期以來的教育大躍進和人才評定規范的偏向，無數天才失去了開展時機。原本沒有那么多的教育資源卻非要擴招--掃盲。將大學教育至于為難境地，應屆生就業就是最好的例子。
所以請不要埋怨工作時機少，中國是十分缺乏LED工程師的呀！缺到讓很多公司開端“呼吁”的水平。LED工程師的缺乏又和應屆理工科畢業生的過剩構成矛盾。所以你不要以為學習成果高就能成為一個好的LED工程師。要分明的認識到學校的教育和社會需求之間的間隔。
LED工程師要有“本人的思想”，很多學生在讀書過程中養成了一些很不好的習氣。比方考慮深度不夠，和不會獨立考慮。一個公式放在面前能做題，能考試就OK嗎？自然科學好比一個花園，一些科學大師寫下了無數“不朽的文章”來描繪它。數學公式就好比文章中的文字和句子，只是做文字游戲或者簡單的背誦有什么意義嗎？請問問本人你對這個“大花園”理解幾。你閉上眼睛能想象出這個花園的現象嗎？記得我曾問一個大四畢業設計的學生你物理學的怎樣樣。他答復我“還好”，可又補充說“就是公式忘了”。工作中他看到我隨筆能夠寫出很多方程，詫異的說我的記憶力真好。我說“我基本就沒背過公式”。由于我記得“花園”是什么樣的，即便哪位大家用什么詞匯描繪的“花園”我記不清，可我仍然能分明的描繪出來。這才是理論，理論不是指“文字”和公式而是前人的思想。
許多學電子的學生說模仿技術難學，我通知他們其實學好模仿技術并不是要學好模仿電子自身。世界原本就是模仿的，一切的物理量都是模仿的，這就是模仿。所以你對自然科學的最基本見地和世界觀直接決議模仿程度的上下，也就是物理學程度的上下。我的意見是：不要以為拿著模電書學下去就能有實質的改動，一定要進步對事物的認識和對自然科學的了解，進步對模仿量的駕御才能。重要的是思想方式，和對概念的理性認識。
考慮問題要有深度，思想的深度是一種習氣。有些人總是喜歡點到為止，他以至沒有認識到我還能夠再深化的考慮。作為LED工程師和科學家要培育深邃的考慮習氣。一些學生看到一道物理題，以為作對就好的人居多。可你能否發現了其中的內在聯絡，以至從考點中遭到啟示。有很多高中學生喜歡做大量的習題，結果效果卻不理想。就是由于這些學生只是在“做題”，沒有付出更多的考慮。所以LED工程師要注重概念性的考慮然后深化進去。知其然，更要知其所以然。
LED工程師要注重理論，自然科學不論開展到何時都離不開實驗。電子學自身就是為了指導工程理論。所以不要談空泛的理論。如今很多院所都面臨這樣的問題，總是談一些空泛的理論，以至錯誤的但還不以為然的理論。理論能夠進步對自然科學的認識以至改動著我們的世界觀，只要這種認識進步了才可能發明和應用有價值的理論。我們不要“玩弄理論”，但要注重理論。理論是思想，是認識，不是公式和文字。
另一方面，我們還要注重理論。由于你是電子LED工程師，而不是電子喜好者。LED工程師要從整體到細節全面的把控你的工程。人做事是一定要犯錯誤的，LED工程師要將這樣的錯誤減到最少。因而全面的理論和對工程對象的認識是必需的。
一些從電子喜好者出身的LED工程師比擬容易無視理論，以為把東西做出來了就能夠。當然是要把東西作出來，但我們最終是要控制尖端的技術，推進中國科技的開展。不可能象電子喜好者那樣拿過他人的圖紙來“制造”了事。IT技術開展疾速，理論的開展也十分疾速。我們一定要承受潮水般的新觀念和新技術，LED工程師必需有全面而又堅實的理論作為后臺。我們學習信息技術就好比蓋一座大廈，我們能夠很快控制盛行的開發工具和技術--能夠蓋個比擬高的大樓，可是沒有全面堅實的理論作為地基，是不可能蓋成摩天大廈的。
而且理論體系一定要完好，IT技術自身就是多學科穿插產生的,他曾經觸及太多的東西了。所以在這個行業內假如控制更多更全面的學問是十分必要的。搞硬件的常常容易疏忽軟件方面的東西。如今哪里有分開軟件的硬件和分開硬件的軟件呢？而且一個LED工程師不只要懂得本
專業的學問，還要有普遍的自然科學學問，只要這樣才干成為出色的工程技術人員。
培育本人的學習辦法也是LED工程師的必修課。學問爆炸的年代里，僅僅靠學校里學來的一點皮毛想成為優秀的LED工程師是不可能的，90%的學問都要靠本人去學習。很多學校剛畢業的學生并不會自學。拿過一本書來一陣看，看不懂就咬牙看下去，最后仍在一邊。其實自學是十分考究技巧和辦法的。當然每個人都有本人的一套好方法。我通常把學問分紅幾類：
1.根底學問 ----包括數物化和專業根底。
2.盛行的技術 ----比方潛入式系統開發，大家都在做的技術。
3.將來將要盛行的技術 ----比方生物DSP技術，就是你對將來的預測。
4.我要用到的技術 ----就是你工程中急需運用的。
5.其他學科的重要停頓 ----緊跟科技開展的腳步是必需的。
我通常平均的分配時間，而不疏忽任何任何一個方面的停頓。這樣才干保證學問體系的不時更新和擴大。這只是宏觀上的精神分配。詳細的學習過程當然因人而定，但一定要有戰略的停止。LED工程師做任何事情都要有方案有步驟的去執行。邏輯不只僅是表現在程序中更要表現在學習和生活的進程中，也就是做任何事都要科學的布置時間，依據本人的狀況制定計劃。大家能夠參考“大腦思想圖譜”的辦法。
LED工程師做事要嚴謹務實。神州飛船由幾復雜的系統構成，假如每個部件都有99.9%的勝利率，恐怕到最后返回的時分連一半的平安性都談不上。所以LED工程師一定要嚴謹，從整體到每個細節都要有足夠的注重水平。千里之堤潰于蟻穴就是這個道理。LED工程師不能承受“差不多”這樣的詞匯。行就是行，不行就是不行，這是LED工程師最根本的素質。一次公司里的一個LED工程師拿了一塊作好的超聲前端板交給我，并說板已OK了。可當我問他信噪比方何時，卻答復我“差不多”。我了解差不多就還差，讓他拿回去什么時分不差了再交給我。所以LED工程師要用指標說話，要用理論說話，差不多不是LED工程師的嘴里應該呈現的詞匯。
LED工程師還要注重積聚，一個好的程序員和電路設計師就是一個好的珍藏家。不只珍藏本人的聰慧結晶更要珍藏他人的聰慧結晶。IT技術范疇有無數的大師和天才將他們聰慧沉淀于現代科技之中。所以我們要不時的積聚好的做法和前人的思想。
你的四周會有很多人的很多東西值得你學習，你應該將這些作為財富積聚起來，總有一天會發揮出作用。另外我們學習的不只是簡單的學問更是前人對學問的了解和對工程的見地。比方每個人眼中的電阻都不相同，你要主動去理解高手眼中的電阻是什么東西。
LED工程師不要過火的將留意力放到開發自身而看不清“開發”。這樣的話聽起來有些繞口,但其實很簡單,就是要在一定的高度上看整個開發過程,而不要墮入某個詳細問題無法自拔。不識廬山真面目，只因身在此山中。就是這個道理。特別是遇到問題后容易呈現無法自拔的現象，結果一頭霧水什么都是一團糟，這時就需求從更高的角度重新審視問題，找到打破口，而不要鉆了牛角尖。
LED工程師不要隨便問他人問題,處理問題的過程和結果同樣重要。有一些同窗會經常向教師提出問題，這也是好事，闡明某某學生愛學習。可我們并不倡導這些，相反的假如能本人處理問題才是最好的。要學會獨立的獵取信息和學問，并從其中得到本人判別。每個人在工作中都會遇到很多問題，在學校的時分有教師去解答，在工作單位又有誰能解答呢？或者當你做的是最尖端的技術時你能去問誰呢！所以LED工程師要有獨立處置問題的才能。不要做思想上懶散的人。中國教育常常請求學生考出高分，答對答案就是好學生。所以教師通知的答案只需記住就OK。可教師通知你的答案能闡明你本人具備理解題才能嗎？請不要置信這樣的分數，至少它無法反映你的真實程度。
LED工程師要有《亮劍》肉體。用都梁的話說，古代劍客明知對方是天下第一劍客，明知是死也要亮出寶劍，沒有這個本領就別當劍客。“雖然敵強我弱，雖然身陷重圍，我們也要亮劍”。LED工程師也要勇于應戰對手，勇于打敗本人。一項工程假如連做都不敢做還能談勝利的問題嗎？勝利是一種習氣，一種來源于本人的自信心。戰略上輕視“敵人”，戰術上注重“敵人”。
LED工程師即要有個人英雄主義情節又要能融入團隊。出色的個人才能和人格魅力是何等的珍貴。我們在崇拜蓋茨和喬布斯的同時不要遺忘他們身后龐大而又高效的研發團隊。以一戟之力完成霸業的英雄已不屬于這個時期。所以團隊的協作才是發明神話的必經之路。
LED工程師要有開展的目光，不只要能在復雜的技術和市局面前熟能生巧，更要對將來的開展態勢做出準確的瞻望。只要比他人想的遠才干比對手走的更遠。當然這與堅實的根底和勤奮的考慮是密不可分的，在群雄逐鹿的當今IT界，恐怕需求更多的膽識才干做到。要不時的關注技術和市場以及其它范疇的開展，什么時分這種關注放松，什么時分就會被競爭所淘汰。
要在競爭和處理問題中領會生活，研發和競爭是每個LED工程師不可防止的理想。大家每天都會遇到新的艱難，可這才是LED工程師的生活，要輕松的活在這些問題之中，并領會其中的快樂和勝利時辰的興奮。很多LED工程師埋怨說做研發太累了，這里的“累”是一種心理的感受，LED工程師的職業就是不時的克制艱難迎接新的應戰。我剛開端做研發時也整天愁眉不展，可如今同時做幾個大的工程，同時面對幾十個技術難題，我覺得本人每天由于能做這樣的事情而感到十分的快樂和充實，假如哪天本人沒事可做就會覺得很不順應，總要找些問題來考慮。